PENGARUH EDUKASI DENGAN ANATOMICAL DOLL TERHADAP PENGENALAN AREA PRIVASI PADA ANAK USIA PRASEKOLAH

Abstrak

Abstrak: Kekerasan seksual pada anak merupakan ancaman serius yang memerlukan upaya pencegahan sejak dini. Anak usia prasekolah perlu diberikan pemahaman mengenai area privasi tubuh mereka. Penggunaan media edukasi yang interaktif seperti anatomical doll (boneka anatomi) diharapkan dapat mempermudah anak dalam memahami konsep area tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi menggunakan anatomical doll terhadap tingkat pengenalan area privasi pada anak usia prasekolah di TK N Keulibeut. Penelitian ini menggunakan desain Pre-Experimental dengan rancangan One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian adalah seluruh anak di TK N Keulibeut dengan jumlah sampel sebanyak 60 responden yang diambil menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa lembar observasi/kuesioner pengenalan area privasi. Intervensi diberikan berupa edukasi menggunakan media boneka anatomi. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon untuk melihat perbedaan sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan edukasi (pretest), mayoritas responden memiliki pengetahuan dalam kategori kurang (46,7%). Setelah diberikan edukasi menggunakan anatomical doll (post-test), terjadi peningkatan signifikan di mana mayoritas responden berada pada kategori baik (66,7%). Hasil uji statistik menunjukkan nilai p-value = 0,001 < 0,05), yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan. Edukasi menggunakan media anatomical doll efektif dalam meningkatkan pengenalan area privasi pada anak usia prasekolah. Media ini disarankan untuk digunakan oleh tenaga pendidik dan orang tua sebagai metode preventif kekerasan seksual pada anak.